In Absprache mit den jeweiligen Lehrkräften ermöglichen die Mentorinnen und Mentoren von LESEMENTOR Hamburg Kindern, ihre Lesefähigkeiten zu stärken und Freude an Büchern und Geschichten zu entwickeln.
LESEMENTOR Hamburg verbindet Leseförderung mit der persönlichen Begleitung.
Wie ist das Vorgehen?
Die Lehrkräfte schlagen LESEMENTOR Hamburg Kinder vor, die Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Texten haben und dadurch dem Unterricht in verschiedenen Fächern nicht ohne Weiteres folgen können. Nach Absprache mit den jeweiligen Kindern und deren Eltern und deren Einverständnis werden dann Mentoren oder Mentorinnen vermittelt.
Mentorin oder Mentor und Lesekind treffen sich daraufhin mindestens ein Schuljahr lang einmal in der Woche in der Schule zur gemeinsamen Lesestunde. In der 1:1-Betreuung erfährt das Kind viel Ermutigung, selbst zu lesen und über das Gelesene zu sprechen.
Das alles geschieht spielerisch, freiwillig und ohne Leistungsdruck. Diese Lesestunden sind kein Förder- oder Nachhilfeunterricht. Lesestunden können sich unabhängig von den Inhalten und Aufgaben der Unterrichtsfächer gestalteten. Dabei kann sich auch mal nur unterhalten oder gespielt werden. Meistens steht aber das gegenseitige Vorlesen im Mittelpunkt der gemeinsamen Lesestunde.
